Exemples de séquences

Classe de quatrième

Séquences 6 –7 :De la nouvelle naturaliste à l’épistolaire. (Du 04 au 17 mars 2014).

Emile Zola, Jacques Damour (1880) et autres nouvelles

Objectifs : Découvrir un grand auteur naturaliste du XIXème siècle et introduire les élèves à l’essentiel de l’épistolaire.

  • Séance 1 : exposés des élèves sur Zola, le naturalisme, Paris au XIXème siècle, et le boulevard Haussmann.
  • Séance 2 : Brève présentation de l’auteur (1840-1902), qui en plus d’être l’auteur des Rougon Macquart, était aussi journaliste, chroniqueur et auteur de plus de 80 nouvelles dont Jacques Damour, publiée en 1880.
  • Séance 3 : La place du naturalisme dans la nouvelle. Comment est-il présent ?
  • A l’oral : Demander aux élèves de raconter la nouvelle en quelques mots.
  • A l’écrit : Faire un résumé de la nouvelle en cinq lignes maximum.
  1. En quoi peut-on dire qu’il s’agit une nouvelle naturaliste ? Pourquoi ?
  2. Et pour ceux qui l’avaient fait à la maison, faire le portrait de Jacques Damour en le faisant parler.
  3. Demander à d’autres de le décrire vu par son ami Berru.
  • Séance 4 : De la nouvelle à la lettre.

La lettre personnelle : Imaginez et écrire l’une des lettres que Jacques avait pu adresser à sa femme et l’une des trois lettres restées sans réponse que Félicie aurait pu écrire à son mari mais qu’elle n’a pas fait, le croyant mort.

Remarque : Cette lettre est évoquée mais néanmoins absente du texte. Comment cela se nomme – t-il ? (Implicite ? ellipse  ?= lorsqu’un moment ou détail passe sous silence).

Question soudaine d’un élève :

A l’époque quand un auteur écrivait un livre devait-il utiliser une voix et des mots élégants ?

Ils devaient y répondre, j’attends leur retour…

 

 


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